新型冠状肺炎疫情暴发以来，江西农业大学师生都积极投入到防控疫情工作当中，人人有责，人人尽责，响应号召，落实各项防控工作。正值暑假，在做好各项防控工作的基础上，如何能有序、安全、高效进行社会实践活动成为亟需解决的难题。
“受疫情影响，我们的暑期社会实践普法活动突破传统的线下模式，首次采用‘互联网＋三下乡'新模式。”这既是贯彻落实党中央防控疫情的指令，也是江西农业大学人文与公共管理学院“指尖送法，寄情三农”乡村振兴服务团成员的一致决定。
往年暑期，大学生社会实践团队通常会走进企业、社区及乡村等参与实践、服务社会，在社会大课堂中检验自身、收获成长。而今年“互联网＋三下乡”模式的初步尝试，使云端社会大课堂成为了一道靓丽风景线。
摸索模式，线上距离也很近。活动筹备阶段，服务团成员虽然身处全国各地，但是交流热情并没有因为距离而褪减，每天的腾讯会议按时进行，各成员抛出工作疑惑、分享工作经验，积极采用头脑风暴法解决相关问题。活动进行阶段，“互联网＋三下乡”模式更显其优势，服务团成员之间利用网络平台分享资料、完成任务；团队成员利用网络和农民群众普法宣传，拉进“心与心”的距离。
服务社会，线上实践受众广。以往的“三下乡”社会实践活动通常去一个地方进行社会服务，而今年采取“互联网＋三下乡”新模式后，团队成员遍布江西、重庆、内蒙古等地，接触的农民群众范围成倍扩大，且制作的普法短视频、电子宣传册及海报等资料的受众群体是全社会，影响力大大提升。
各取所长，线上成果很丰富。乡村振兴服务团在本次线上社会实践活动中分为组织策划组、问卷调查组、送法下乡组及宣传报道组，四个小组成员既各司其职又相互交流。因为团队成员来着不同的专业，有着不同的知识储备与擅长领域，所以只有统筹安排与分配任务才能取其所长，使团队工作效率最大化，丰富团队社会实践成果。
创新使进步，突破才有发展。本次“互联网＋三下乡”模式的成功探索，既有助于推动江西农业大学人文与公共管理学院乡村振兴服务团普法活动的顺利开展，提出助推农村发展的对策建议，更有助于团队成员在战“疫”中蓄能，在创新、合作与互动中成长。
供稿人：付文 余雪
